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Les 30 mesures de sant? d?tenant les meilleures cotes

Programmes éducatifs sur la dépression Rang global: 1 Best in Domain
Les patients et leur famille devraient être éduqués sur : ? Les causes, les symptômes et l?histoire naturelle de la dépression majeure, ? Les choix de traitement (approche d?essai et d?erreur), ? À quoi s?attendre pendant le traitement en cours, ? Comment effectuer le monitorage des symptômes et des effets secondaires, ? Les protocoles de suivi (visites médicales ou contacts téléphoniques), ? Signes d?alarme précurseurs d?une rechute ou d?une récidive, ? Durée du traitement.
Domaine : Patients souffrant de troubles de l'humeur
Troubles psychologiques caractérisés par des états émotionnels anormaux incluant la dépression majeure et les troubles bipolaires. Aussi nommé désordres affectifs.
Autres domain(es) : Alphabétisation et santé
Argumentaire
Des soins réussis pour une dépression majeure traitée comme une maladie nécessitent une implication active de chaque patient, et de sa famille, ainsi que l'éducation continue du patient, dès le moment où est posé le diagnostic. Il importe que le patient accepte et assume quelques responsabilités en lien avec ses propres soins (auto-soins), qui peuvent aller de la démonstration d'un comportement fiable pour la prise de ses médicaments et du fait de contacter le dispensateur quand apparaissent des effets secondaires, jusqu'à l'acceptation de participer à des rencontres, à tenir un journal et à accomplir des devoirs, ce qui est exigé dans certaines thérapies cognitivo-comportementales. De la documentation écrite aide à renforcer l'information échangée lors des discussions.
Référence principale
Major Depression in Adults in Primary Care. May 2004, Institute for Clinical Systems Improvement. P; 17 Section 10 Retrieved Aug 3, 2005 from: http://www.icsi.org/knowledge/detail.asp? catID=29 &itemID=180
Niveau des preuves
III: Données de recherche préliminaires uniquement ou données reposant uniquement sur un consensus d?opinion.

Synthèse des commentairesAjout de commentaire
  • Il se peut qu'il y ait des problèmes de confidentialité pour cette mesure.
  • Il devrait y avoir de la formation concernant aussi d'autres désordres, par exemple les désordres d'anxiété.
  • Il pourrait être difficile d'impliquer les familles dans ce processus si elles sont peu intéressées aux - ou ont une compréhension limitée des - problématiques en santé mentale.
  • Il serait aussi important de prendre le temps de planifier pour le moment où le soutien de la famille (par exemple des parents) ne sera plus accessible (par exemple s'ils sont décédés).
Variations dans les résultats
Rang selon les cotes
Pertinence 1
Applicabilité 3
Importance générale 6
 
Rang selon les groupes d'acteurs
Universitaires/chercheurs 4
Cliniciens 5
Usagers 2
Décideurs 1
?
 
Rang selon les groupes particuliers
Premières Nations 2
Régions rurales 2
Acteurs fédéraux 9
Rang selon les provinces et territoires
CB AB SK MA ON QC NB IPE TN YU TNO NU
1 10 6 11 1 2 8 7 5 10 3 11 16
 
Rang global

      

1


SA10g (B1284)

 
Distribution des cotes des personnes sondées
Pertinence
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0.53 0.53 0 0 0 0.96 6.55 21.68 69.74
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Faible Élevée
Applicabilité
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0.53 0.53 0.43 0.43 0 4.48 13.81 33.66 46.13
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Faible Élevée
Importance générale
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0.36 8.16 91.48
3 2 1

3 = non essentielle
2 = intéressante
1 = indispensable

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